Basteln, Spielen und Singen im Juli
Bastelarbeiten:
Lieder:
Spiele:
Gips aus dem Bastelgeschäft mit Wasser anrühren (nach Vorschrift), in einen Plastik-Partyteller ca. 1 cm hoch einfüllen, etwas antrocknen lassen. Solange der Gips noch weich (aber nicht mehr flüssig ist) Muscheln und vielleicht auch schöne kleine Steinchen eindrücken.
Auf einem dünnen Karton bestreichen das untere Drittel mit Klebstoff und streuen Sand (vom Strand oder aus der Sandkiste) darauf. Dann können wir kleine Steinchen, Gräser, getrocknete Blumen oder auch Muscheln aufkleben.
Eine größere Muschel mit Knetmasse ausfüllen, in die Knetmasse ein kleines Ästchen oder einen Zahnstocher als Mast hineinstecken. Aus buntem Papier ein Dreieck für das Segel ausschneiden. Die spitzen Enden des Dreiecks falten wir aufeinander, dann können wir das Segel entlang der Faltlinie an dem Mast festkleben.
Herr Konditor, wir haben ein Gewitter (d, e, fis, fis, fis, e, d, e, fis, -a)
eben schlug die Uhr halb drei, und der Zug der fährt vorbei (d, e, fis, fis, e, e, d, d, e, fis, fis, e, e, d)
Eben schlug die Uhr halb vier, und der Zug der hält gleich hier. (d, e, fis, fis, e, e, d, d, e, fis, fis, e, e, d)
Kinder, Kinder fasst euch an, wir fahren mit der Eisenbahn! (D, D, Cis, Cis, h, h, a, a, g, g, fis, fis, d)
sch, sch, sch, .... alles aussteigen!
(Kreisspiel: Alle fassen einander an den Händen, bilden einen Kreis. Dann gehen alle im Kreis, wechseln bei "eben schlug..." immer die Richtung, werden bei "Kinder, Kinder..." immer schneller und setzen sich bei "aussteigen" auf den Boden.)
Wir gehen jetzt im Kreise und machen eine Reise (c, g, g, a, a, g, e, c, g, g, a, a, g, e)
und der/die ... zeigt uns an, was man dabei machen kann (C, C, g, g, a, a, g, a, g, f, e, d, d, c)
.... (Name) das war wirklich schön, doch jetzt soll es weitergehn. (C, C, g, g, a, a, g, a, g, g, e, d, d, c)
(Die Kinder gehen im Kreis, ein Kind zeigt den Kindern eine Bewegung vor wie z. B. auf einem Bein hüpfen, krabbeln, schleichen, ... die anderen Kinder machen es nach. In der nächsten Strophe ist ein anderes Kind an der Reihe)
1) Summ, summ, summ, Bienchen summ herum (C, b, a, g, a, b, g, f)
Ei, wir tun dir nichts zuleide, flieg nur aus in Wald und Heide (a, b, C, a, g, a, b, g, a, b, C, a, g, a, b, g)
Summ, summ, summ, Bienchen summ herum (C, b, a, g, a, b, g, f)
2) Summ, summ, summ, Bienchen summ herum
Such in Blumen, such in Blümchen, dir ein Tröpfchen, dir ein Krümchen
Summ, summ, summ, Bienchen summ herum
Wir wolln einmal spazieren gehn in einem schönen Garten. (d, g, g, g, g, g, e, d, d, a, a, D, D, h, g)
Wenn nur das wilde Tier nicht käm, wir wolln nicht lange warten. (d, g, g, g, g, g, e, d, d, a, a, D, D, h, g)
Um (g) eins kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
zwei kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
drei kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
vier kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
fünf kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
sechs kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
sieben kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
acht kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
neun kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
zehn kommt's nicht, um (a, a, fis, d)
elf da pochts, um zwölf da kommt's (g, h, D, h, D, h, g)
(Die Kinder gehen im Raum spazieren. Eines versteckt sich, kommt um 12 aus dem Versteck und versucht eines der Kinder zu fangen. Das Kind, das erwischt wurde, ist beim nächsten Mal das wilde Tier.)
Mi- Ma- Mäuschen, bleib in deinem Häuschen
Um das Häuschen, dideldum, schleicht ein Kater rundherum.
(Die Kinder reichen einander die Hände und bilden einen Kreis, der an einer Stelle offen bleibt. Die Maus steht im Kreis, der Kater schleicht rundherum.)
Mi- Ma- Mäuschen, der Kater schlüpft ins Häuschen
Mäuschen springt zum Fenster raus, nun lauf zu, du kleine Maus.
(Wenn der Kater in den Kreis eindringt, lassen die Kinder die Maus an einer anderen Stelle raus. Der Kater muss versuchen, die Maus zu fangen.)
So reiten die Damen, so reiten die Damen (Kind auf den Schoß nehmen und sanft mit den Knien wippen)
So reiten die Herren, so reiten die Herren (Etwas kräftiger wippen)
So reiten die Bauern, so reiten die Bauern (Das Kind auf den Knien wild durchschütteln)
Und so alle Kinder, hopp, hopp, hopp, hopp, so alle Kinder (So wild und schnell bewegen, dass das Kind am Schluss herunterfällt - dabei mit den Händen auffangen.)
Hoppe, hoppe, Reiter, wenn er fällt, dann schreit er
Fällt er in den Graben, fressen ihn die Raben,
Fällt er in die Hecken, fressen ihn die Schnecken,
Fällt er in den Sumpf, macht der Reiter plumps.
(Das Kind auf den Knien schaukeln wie auf dem Pferderücken, bei "plumps" nach hinten kippen lassen, dabei an den Händen festhalten und aufpassen, dass es sich nicht den Kopf stößt.)